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我院國家骨干高職院校項目自評驗收工作全面啟動
來源:婁底職業技術學院 | 發布時間:2014-10-31  瀏覽數:
深入開展自評自查  全面驗收建設成果
 
  9月23日開始,我院國家示范(骨干)高職院校建設項目自評驗收工作進入現場驗收階段。
 
  根據工作部署,9月23日,由骨干校建設辦公室牽頭,學院自評驗收工作組在副院長郭廣軍率領下,首先來到機電工程系,就“機電一體化技術專業”分項目的建設進行現場驗收。接下來的幾天,驗收工作組先后來到資源工程系、農林工程系、電子信息工程系、建筑與藝術設計系對相應專業分項目建設展開現場驗收工作,并對“職業文化育人”、“辦學體制機制創新”等專題分項目建設進行了驗收。隨后還對前期骨干高職院校項目建設的任務指標分解、建設標準要求制定、學校內部治理制度修訂等階段性成果進行了現收驗收和工作移交。
 
全面對照檢查任務  認真查找差距問題
 
  在驗收會上,各建設項目負責人作項目建設總結報告。驗收專家組成員依據《建設任務書》,對建設項目及主要改革成效進行考察。
 
  “體制機制創新的總結提煉要在報告中做出重點闡釋,表述還需進一步規范……”“實驗實訓室的建設差距較大,教學資源庫的建設還有待加強”“建設過程中需要解決的問題必須逐一列出,然后各個突破”……專家們圍繞建設任務,從項目建設整體推進情況,人才培養模式與課程體系改革、師資隊伍建設、校企合作工學結合運行機制建設、教學實驗實訓條件建設、校外實訓基地建設、社會服務能力建設、教研科研項目、專業群與檔案建設等方面進行了指導。
 
  郭廣軍指出,項目建設必須明確目標任務是什么,我們要做什么,做的怎么樣。通過建設,我們必須深入思考建設的方案、模式、標準、內涵、運行、管理、保障、服務、評價、效果,對照標準,尋找差距,努力完善。“骨干校項目建設任務非常繁重,時間非常緊迫,驗收要求非常嚴格,全院上下必須高度重視,動員起來,將國家骨干校建設工作擺在壓倒一切的高度,認真對待,落實責任,爭分奪秒加快建設。”
 
深度挖掘創新成果 全力打造品牌特色
 
  驗收過程中,許多項目都展現了較有特色的亮點。如機電一體化技術專業打造農機技術創新的產學研聯盟模式,形成了以人才共育、設施共建、技術共研、過程共管為原則的政府、行業企業、學院三方聯動辦學的長效機制;煤礦開采技術專業依托能源產業學院平臺,開展“政府主導的免費訂單培養”,政府從婁底產的每噸煤中提取0.8元給予支持,現已建成了中央財政支持的煤礦安全實訓基地,校企合資組建華南婁職煤礦技術服務有限公司,政(市技術監督局)、企(華南煤礦機械有限公司)、校(婁底職院)合資籌建國家煤礦安全湖南省煤礦設備監督檢測檢驗中心,建立了包括14家煤礦和煤機企業的校外實習基地群;畜牧獸醫專業依托院村合作村組、湖南省湘中丘陵區生豬養殖實驗站、當地農牧養殖合作企業等平臺開展了大量“教學做”一體化工作,將教學、科研、技術推廣、農技指導、養殖創業緊密結合,產生了較好的社會影響;應用電子技術專業發揮“雙師”教師工程實踐能力強,應用性科研基礎好的優勢,參與企業技術改造和攻關,在行業、企業服務中促進了專業內涵建設與發展;建筑工程技術專業以建筑施工技術能力培養為目標,讓學生在學校和企業二個環境以學生和員工二重身份,開展“學工交遞”六階段循環遞進的能力培養,打造“校企四合四共”的人才培養模式。“職業文化育人”、“辦學體制機制創新”也取得了較明顯的成效。
 
  以“理清思路,突出重點,提煉經典,打造品牌,探索具有婁底職院特色的專業建設發展之路,提升婁底職院的核心競爭力,構建婁底職院國家示范、骨干引領的品牌特色專業體系”為指導思想,各專業、專項建設團隊開展了大量卓有成效的工作,將任務分解細化到日常工作中,在建設工作中摸索、提煉、總結,在實踐探索中找到了契合專業發展實際,發揚專業傳統優勢,又具有一定創新性、前瞻性的建設發展新模式,形成了一批建設成果。
 
  “三年建設發展,讓我們的專業發展更接地氣,讓我們的師生發展更展風采,讓我們的系部更好更快發展,這是我們最大的收獲。”項目建設負責人表示。(歐陽琦)

“機電一體化技術專業”分項目驗收
 
 
“煤礦開采技術專業” 分項目驗收
 
 
“畜牧獸醫專業”分項目驗收
 
 
“應用電子技術專業” 分項目驗收
 
 
“建筑工程技術專業”分項目驗收
 
 
“職業文化育人”專題分項驗收與移交
 
 
“辦學體制機制創新”專題分項驗收與移交
 
 
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